不知道是bokee出了问题，还是我的网速出了问题，打开的速度总是很慢很慢，实在受不了了。

决定搬家到QQ空间了。

2008年8月3日下午，有一点发烧的感觉，很及时的吃了感冒药，没有当回事。

2008年8月4日中午，发烧的感觉依然寻在，测了体温38.1度，又吃了感冒药，没有听ld和jj的话回家休息，觉得自己足够强健（后来知道自己错了）。

2008年8月5日下午，体温持续上升，达到了39.4度，在ld的催促下，去了校医院。告诉医生发烧两三天了，而且咳嗽，感觉气管不太舒服。校医院的医生郑重其事的验血，听肺呼吸，称先打退烧针，然后吊水，吊两天看看效果再说。于是肌肉注射了安乃近，吊了盐水和头孢拉定。吊完水，感觉全身轻松了很多，还告诉所有人我好了（后来知道，高兴的太早了）

2008年8月6日早上，发烧的感觉重又回来，按照医生前一天的吩咐，又去吊水，盐水加头孢拉定，没有感觉到有任何好转。遵照医嘱，过一天去复诊，故，只好等到新的太阳出来再说。于是继续着发烧和咳嗽，气管不舒服的感觉已经移到了肺部，胸闷，呼吸不畅。

2008年8月7日中午，吃完了医生开的口服药，遵照医嘱回去复诊。体温稍降，38.5度，又被狠狠的扎了一针验血，扎得好深，鲜血直流，疼得我想骂人。结果医生看完验血的结果后来了一句，给你开转诊证明，去六院看吧，我们医院没有拍片子的医生，他们放假了，我们该给你做的检查都做了，没有办法了。无语……

2008年8月7日下午，信用卡取现500RMB冲去六院，从挂号到看医生到得出结论“肺炎”，大概用了5个小时（效率啊，这么长的时间足足可以让一个正常人变成病人，让病人变成死人啊）。那位神仙哥哥医生不知功底有多深，我强忍着发烧和咳嗽的痛苦等待了5个小时，等来了与神仙哥哥医生的对话机会，截几句对话在此：

我：片子和片子结果以及验血结果递给他——“医生，麻烦帮我看一下，我这是什么病，严重吗？”（后来很后悔把片子的结果也给他了）

医生：片子未看，看了一眼片子结果——“好像是支气管炎，肺炎？”

我：一头雾水——“是支气管炎？还是肺炎？”

医生：（他戴着口罩和大大的眼镜，太深邃了，看不见表情）“好像是肺炎……”

我：吃惊&恐怖——“好像是？”

医生：“是，就是”

我：快要昏过去了——“那怎么办啊？”

医生：已经准备配药了——“要吊水，至少要吊12天，你先吊3天看看，不行再换药”

我：不解——“啊？要那么久啊？医生能不能告诉我怎么会得肺炎的？”

医生：继续开药——“有没有对什么药过敏？细菌感染引起的”

我：怯怯的——“不知道对什么药过敏，因为不太用药。医生可不可以详细的跟我解释下？”

医生：开始不耐烦了（大概我的钱他已稳赚了，我已经影响他的财源了）——“这个要是给你解释起来，至少要半个小时了，解释不清的……”

我：要发火了，但是还压抑着——“那我发烧、咳嗽怎么办？”

医生：又开心了（又多了一点收入）——“我再给你开一点退烧药回去吃，开一盒kgm”

我：难以忍受了——“kgm我已经吃了好几天了不管用！”

医生：基本上不想理我了，忙着赚下一个可怜虫的钱了——“没有那么明显的效果呀，你先去吊水吧”

我：有冲上去揍他的冲动，忍了下去，这会，只能装孙子了。

2008年8月7日晚，七夕情人节的夜晚，不知道医院的那几位护士姐姐是没有收到玫瑰生气了呢？还是急着去跟情人烛光晚餐呢？还是没有情人心里郁闷呢？一个个及不情愿的样子。配药室里，几乎没有看到跟我用的药不一样的，我在想，难道大家都得了肺炎？还是给我用的万能药？补液室里，人口密集，大概除了此时的上海万体馆（澳足赛第一场小组赛），就数这里人口密度大了。闹哄哄的像菜市场一样，好不容易找一地方放下，没办法，谁让咱生病呢，活该受这罪。2个多小时过去了，三包盐水进入了身体，没什么感觉，反而烧得更热了。

2008年8月8日早上，收拾好了东西去校医院，之前这里的医生告诉我第一次吊水在六院，之后回来吊就可以了。跑到校医院，筋疲力尽了，挂号，没见到给我看病的医生，大概休假了。另外一位医生问我药带来了吗？我差一点点吐血了：“医生不是说让我第二天回来吊吗？”“药不带回来，怎么吊啊，我们医院没有这种药啊，你今天再去六院吧。”我要哭了：“医生不是说让我第二天回来吊的吗？”“那个医生说的是让你把药带回来，在我们这里吊。”眼泪真的掉下来了，是我没有听清楚吗？还是医生没有说清楚？但是这会只能承认是自己没听清楚。医生：“小姑娘，你别哭啊，没事的，不严重，多吊几天水就好了，你这还不是XX肺炎呢，那要住院的。”妈的（难以忍受了），我算知道了，没有几个病人是真正病死的，全他妈被医生折腾、折磨死的。

2008年8月8日中午11点，银行卡取款1000，打车奔到六院，硬着头皮再去找医生开药。这次换了位神仙姐姐，看了一眼病例，把药方照抄了一遍：“至少要吊两个周了，先开三天的药。”“不用换药吗？”“一般不用”（跟那位神仙哥哥有不同意见了）“那能不能多开几天的？”（想少来几次这个地方）“最多开3天的药，用完了再来开”我无话可说，只能无条件服从。缴款处排着不长不短的队伍，里面的人开心的数着钞票。“500.XXrmb”我的妈，我挣点钱容易吗，哎！没办法，乖乖的掏钱。取药处，坐在几大堆盐水旁边的那位姐姐，大概每天都能消灭几座盐水山，几包盐水，几盒药扔出来，几个方便袋扔出来，自己动手。我还在奇怪，不是限塑了吗？医院怎么不执行呢？说不定已经收费了也有可能啊，不去管了，没有这个心思了。补药室里人依然很多，还好有位子坐。好容易等来了护士姐姐，今天这位心情倒是不催，技术可就不咋地了，鼓捣了半天弄进去了，竟然没扎到血管里面去。我晕倒，大姐呀，这可是一只有血有肉的手呀，你别当它是你学校用得死人或者模型好不？哎！可是不敢吱声呀，这话一出口，不知道下一针是个什么后果。我心疼的看着手背上星星点点的针眼，却没有一点办法，最后护士姐姐来了句你的血管太细了，于是换了位护士姐姐来扎，疼得我差点叫出来。算了，不跟她们计较了，原谅她们了。3个多小时后总算是折腾完了，一测体温，39.3度了，我被吓了一跳，难道这药是欲擒故纵的？于是跑回去问医生，哪位神仙姐姐医生不见了，原来那位神仙哥哥医生又来了，面前一大堆人围着，一时半会是轮不到我了。还是问问旁边这位见习医生（据推测）吧，仿佛在背书给我：“肺炎啊，这个治起来很慢的，要慢慢治疗，吊水不是退烧的，回去吃退烧药吧！”没辙了，回去自己解决吧！

2008年8月9日上午，小心翼翼的提着几包药去校医院吊水，赶上了礼拜六，医生们放假了，只有急诊和吊水的医生，不过已经足够了，只不过挂号又要多收一块钱，也不计较了，钱这东西就是用来糟蹋的，糟蹋到一定数量，病也就好了。这里的医生扎针比较有经验，不疼，态度也很好，只是在需要换药的时候，我狂按了2-3分钟的铃，才把医生招来。咳嗽了好多天了，已经咳嗽的肋骨疼了，实在忍受不住了，找医生救救急。这才知道，原来吊水什么发烧、咳嗽都不治的，应该另外吃药治疗，而且不能吃辛辣的、凉的、海鲜啊什么的。我要疯了，为什么那个六院的医生不告诉我呢，就让我这么发烧咳嗽也不管，也不告诉我什么不应该吃，如果有一点点医德的话，也应该告诉我的吧。真的要被他拖死的。终于可以理解为什么会有这么多人犯罪了——被逼的，这一刻，我也有这种冲动了，还好，只有短暂的冲动而已，不会有行动。

未完待续……

2008年8月7日，距第29届奥运会开幕只剩0天的日子——所有中国人都在激动地日子里，我被医生诊断患了支气管肺炎，难道我的肺也在跟着沸腾吗，天知道。

来到上海两年，无数次经过六院的门口，曾经陪同学进去过一次，这是第一次，以病人的身份去找医生。像一只无头苍蝇到处乱撞，挂号——找科室——候诊——测体温——转急诊——转挂号——候诊——看医生——缴费——拍片——验血——等待——取结果——看医生——缴费——取药——配药——等候——吊水，所有的地方都自己去摸索。不过还好了，乱撞一通，到最后总算撞出了结果，几天以来的发烧和咳嗽原来是肺炎在作怪，医生说要吊水，至少12天以上，我要昏过去了。

医院很大，医院里的人好多，

坐着的、躺着的，

打针的、挂水的、做手术的，

安静的、歇斯底里的、呻吟的，

面黄肌瘦的、毫无血色的、浑身是血的，

四肢健全不知道哪里有病的、缺胳膊少腿的，

脚趾头找不到了的、手指头被“劫”了的，

直立行走的（单脚的双脚的都算）、坐轮椅的、平躺在推车上的，

还有，全身蒙了白布的……

原来比自己不幸的人有更多更多，比起他们，我幸运好多，上天很照顾我了。

人生百态，百态人生，再不想去这个地方，再不想去感受这些……

在没有验钞机的情况下收钞票、数钞票，最担心的事情、最不该发生的事情莫过于收到假钞和数目不吻合了，结果两件事情不期而遇，在今天的某个时刻同时降临了。降临了没有关系，关键在于这一不该发生的事跟我还有着不知道百分之几的瓜葛，揪心啊。这是我最最不愿意遇到的情况了，不一定是我的责任，但也不一定不是，谁都说不清楚，如果能的话，就不会有假钞横行了。

我的一贯原则，要为自己犯的错负责，虽然不能完全肯定就是我的错，至少也是有一定概率的。更重要的是，以后要提高警戒了，再不能太相信那些视钞票如命的家伙会那么自觉地给你真钞了。强烈的鄙视他们

上一次生病挂盐水大概是两年前的事情了，很久没有感冒发烧的情况发生了，在上海的大暑时节里，我，竟然莫名奇妙的感冒发烧起来。“孤身一人”在异地他乡生病的滋味，真的不怎么舒服。不过这种感觉很快就被周围人的关心削弱了势头。ld和jj都很关心的帮我找药，量体温，叮嘱休息，还在下班后带我去喝鱼汤，争取尽快的速度好起来。被人关心是一种很温暖的感觉，尤其是在生病的时候，虽然我只是轻度发烧。我知道，接下来的几天工作很忙，不是适合生病的时候，不管这一方面的原因占了多大的比重，我还是很感动，很感谢对我的关心。

今天难得上线了一次QQ，有个陌生人跳了出来：“Y，我是XXX，还记得我吗？”于是极力搜索大脑中枢中负责记忆人名的神经细胞，名字很熟，但是好像已经有至少6年的时间没有出现过了。高中一年级的同学，高中毕业就不曾谋面了，几乎消息全无。聊起来才知道，原来世界真的很小，我在上海的两年里，有一年的时间她也同在上海，可惜当时不知，虽然世界很小，但毕竟人很多，在这茫茫人海中，想要遇见一个人的几率的确小的可怜。现在有了彼此的消息，却已经不同在一地了。

想来，已经有6-7年的时间没有联系了，时间好快好快。朋友说“不要感伤”，是呀，在忙着感伤的时候，时间又溜走了很多。还是好好的把握尚未溜走的分秒吧。

每天，坐在公交车上无聊的时候，总会“欣赏”着马路上来往的车子，什么牌子的车子型好了？什么颜色的车好看了？什么车子是什么人开了？什么车子用了什么车牌号码了？总是很八卦的在心里进行评论。

后来才知道，原来车子的好坏并不是身份的象征，车牌号码才是真正的身份代言。00打头的车牌号码，车子不见得很好，但是坐在里面的人的的确确是有身份的，至少车子的归属是很有身份的机构——政府部门。

今天有幸乘坐了00打头的车子，平日里可是只有领导一级的人物才可以用的。今天也冒充了一次有身份的人，坐着专车出去招摇了一番，那感觉还真是比打车要爽很多。哎，可惜人生能有多少这样的机会呢？

非常非常之郁闷，有史以来第一次把自己锁在了门外。

今天似乎有点精神不佳，出去打水，拿了暖瓶和卡就走了，竟然没有一点意识忘记什么，直到打水回来要开门了才意识到原来没有带钥匙。更加郁闷的是，楼下的阿姨放暑假了，要跑到宿舍楼外面的那个阿姨那里找钥匙。最最郁闷的是，因为要洗澡了，只穿了睡衣。没辙，只能硬着头皮冲出去了。哎，幸好人不多，万幸，没有遇到认识我的人。

几乎从来没有做过这么没心没肺的事情，下不为例了。

一直以为自己已经习惯了一个人的生活，一直觉得自己可以面对孤独，而真正到了一个人来来去去的时候，忽然感觉心里面一阵空虚，忽然意识到心灵深处原来也是畏惧孤独的，也是耐不住寂寞的。

不知道是不是年纪真的大了呢，总是不自觉的感叹时间的飞逝。每天中午去吃饭的时候，都可以躲在大楼的阴影里面逃避阳光，而回来的时候，那片大大的阴影早已经消失不见了，每当这个时候，总是会情不自禁的感慨：太阳转得好快啊！时间流逝的太快，抓也抓不住，想到这些，总是会有一点点的恐惧，好害怕这种变老的速度。

午夜的星空好美

天空是那么清澈的蔚蓝

辽阔而又包容

月儿如玉般洁白无暇

穿梭在云层中

毫不吝啬的散射着光芒

云儿似纱般轻盈

随微风轻轻飘过头顶

仿佛触手可得

星星

布满了夜空

闪烁着

好美的夜空

心

也因此而变得辽阔

我们在使用计算机的时候，有的时候会碰到计算机主机不加电的情况，即按下主机的电源开关以后，主机电源的风扇不转，显示器没有任何显示。电脑不加电的原因很多，主要都是硬件的问题，下面介绍主机不加电故障的检查与处理，以便大家在遇到这种情况时能够处理好。
1、 首先检查是否有市电

　　说起来好笑，但确实是有此类情况发生。笔者就曾经遇到过几例在没有市电的情况下主机不加电的，昨天用得好好的计算机今天却不好使了，不是电源插座没有电，就是接市电的插头与电源插座接触不良。发生这种情况主要是用户粗心造成的，严格来说还不能算是故障，只要认真检查一下，一般都会处理好的。
　2、 主机电源的电源线损坏

　　这种情况一般很好判断。如果显示器的电源线是单独的，而不是接在主机的电源上，将显示器的开关打开，显示器指示灯亮的话，说明这根电源线是好的。将这根好的电源线接在主机的电源上，如果能正常开机就说明电源线没问题，如果不能正常开机则说明电源线损坏，这时只要换一根电源线就可以解决问题了。如果显示器的电源线是和主机的电源接在一起的话，就需要用电笔或万用表来测量一下了，相对来说会麻烦一些。

　　3、 主机电源损坏

　　主机电源损坏的情况也时有发生，在判断电源是否损坏的时候，必须将电源与主机板的连线和所有硬盘、光驱、软驱等的电源接头都拔下来，保证电源不带任何设备，处于空载状态。如果是老的AT电源，只要通过电源开关就可以让电源在空载的情况下转动；如果是ATX电源，则必须找一根短接线，将电源与主机板连接的40芯插头的绿线与其中的任何一根黑线短接在一起，接上电源线，通上市电就可以让ATX电源空载转动。通过通电后查看电源风扇是否转动就可以判断出电源的好坏了。这里要说一下，买计算机的时候，最好买一个好的电源，不要在电源上省钱，有些劣质的电源不但容易损坏，还有可能把计算机的主板或CPU烧毁，造成大的损失。
4、 机箱上的电源开关线损坏

　　我们知道，ATX电源的开关是软开关，通过一根连线与主机板相连，如果这根开关线损坏主机也启动不了。判断这根连线是否损坏的方法是将其与主机板的连线拔下来，在保证电源正常接通的情况下，用改锥或短接线将主机板上的POWER ON短接，注意不要碰到主板上的其它元件，以免损坏主机板。如果能正常开机，则说明开关线损坏，此时更换一根软开关线就可以了。需要注意的是，在执行以上操作时，应将机箱上的复位键（RESET）与主板的连线也拔下来，因为有些机箱的质量不是很好，如果复位键的连线短路的话，主机总在重启状态，也开不了机的。

　　5、 外部设备有损坏的，导致主机不加电

　　打印机、扫描仪、数码像机等外部设备如果有损坏的话，也会对计算机的正常启动造成一定的影响。这里我们可以先用“最小系统法”，再用“排除法”来判断是否有外部设备受损而影响计算机的正常启动。所谓“最小系统法”，相信只要是处理过计算机故障的人都用过，就是将计算机的所有外部设备全部去掉，只保留计算机能正常启动所需的最少设备，即：主机板、CPU、内存、显卡、显示器和电源。在最小系统状态下如果能正常开机，依次将硬盘、光驱、软驱、声卡，以及打印机、扫描仪等外部设备接上，每增加一个设备重新启动计算机一次，如果在接了哪个设备后不能正常启动，则说明此设备损坏或是与其它硬件不兼容等。“最小系统法”是我们在维修计算机时经常用到的一种维修方法，通过这种方法，我们会很容易地判断出主机板、CPU、内存、显卡这几大件是否有问题。当然，我们还要用到“替换法”，这在以下的内容中会有所介绍。

　　6、显卡故障

　　在最小系统状态下计算机还不能正常启动，主机板、CPU、内存、显卡几项当中就有可能有损坏的。显卡是否有损坏是最好判断的，在保证其它硬件是正常的情况下，如果显卡坏了，一般会有扬声器的报警声。如果没有报警声也很好判断，启动计算机后，如果有正常启动时扬声器发出的“滴”的一声，或是感到硬盘有转动，则说明显卡是好的，如果什么都没有，那么很不幸，你的计算机显卡肯定是有问题了。

　　7、 CPU故障

　　CPU出现问题一般都无法开机，系统无任何反应，即按下电源开关后电源风扇不转，显示器无任何显示，机箱的PC嗽叭无任何声音。如果出现这种现象，我们就应怀疑与CPU有关。以下列举几项CPU常出现的故障，供大家参考。

　　① 风扇运行是否正常

　　现在，计算机的硬件发展越来越快，CPU的主频越来越高，CPU的散热问题也越来越突出。象毒龙、雷鸟等发热量很大的CPU，都有专门的散热风扇。首先是要选择一个质量好的风扇，再有就是要经常注意风扇是否转动，若风扇转动不正常，机器就会无缘无故地总死机，严重的CPU可能被烧毁。
　② CPU安装是否正确

　　主要是看CPU的针脚是否插到位置，尤其是SLOT1插槽的CPU（PII和老PIII），安装时经常容易安装不到位，当CPU安装完以后，应该看不到CPU与主板插槽之间有明显的空隙，并且用手使劲压一压，以免安装不到位，造成接触不良而导致无法开机。另外，象SOCKET接口的CPU，四个脚的针脚排列也不是完全一样的，有的是一个脚，有的是两个脚与其它的不一样，仔细看就会很容易地看出，另外，在CPU的背面有明显的标识，与其他脚不一样的那个脚上有一个小三角，在往插槽上插CPU时一定要注意与插槽对应，当感到阻力很大时，千万不要用蛮力压，应该看看是否方向有错，以免将CPU的针脚弄弯或折断，造成大的损失。

　　③ CPU针脚接触不良

　　如果CPU的针脚与主板接触不良，也会导致机器无法启动。拔下CPU，如果发现CPU的针脚均发黑、发绿，有氧化的痕迹和锈迹，就可以判断CPU的针脚有问题。此时可用牙刷对CPU的针脚做一下清洁工作，注意力度，太轻了处理不干净，太重了有可能对CPU的针脚造成损坏。

　　④ CPU的散热片扣具方向装反

　　CPU风扇由散热片和风扇组成，在散热片上有一个扣具，用来和主板上的CPU插槽相连，如果散热片的扣具方向装反，造成散热片与CPU的核心部分接触有空隙，CPU不能很好地散热，使CPU过热，造成系统无法启动。再有，安装风扇时要注意，散热片部分与CPU核心部分要接触良好，风扇安装好后一般不要来回挪动，因为CPU的核心部分非常的脆弱，而且还在CPU的背面突出来，如果风扇总是挪来挪去，容易将CPU的核心部分磨坏。

　　⑤ 跳线、电压设置有误

　　查看CPU的跳线、电压设置是否正确，尤其是在硬跳线的主板上，设置之前应仔细地阅读主板说明书，认真检查主板跳线是否正确，并与CPU类型相匹配。有一些SOCKET转SLOTI的转接卡上也有跳线，需要设置CPU的类型与电压及主频、倍频等，此时更应该注意，不要设置错了。

　　⑥ CPU是否被烧毁或压坏

　　打开机箱，取下CPU的风扇，用肉眼检查CPU是否有被烧毁、压坏的痕迹。现在采用封装CPU，其核心十分脆弱，安装风扇时稍微不小心就会被压坏。另外常出现的故障就是CPU 的针脚折断，毒龙、雷鸟、PENTIUM3/4都用的是SOCKET架构，通过针脚直接插入主板上的CPU插槽。如果插槽质量不好，CPU插入时阻力很大，在拆卸或安装CPU时又不太注意CPU的平衡，一味地用蛮力压或者拔，就会将CPU的针脚弄弯，严重的会将针脚折断，使CPU报废。所以，在拆卸或安装CPU时一定要轻，尤其要检查针脚是否弯曲，不要因为人为的因素造成大的损失。
8、内存条故障

　　① 内存条的外频不一致

　　发生这种情况一般都是升级内存条造成的。一条内存不够用，又买一条加上去，两条内存条的外频不一致，导致系统无法正常开机，此时可通过设置BIOS来使两条内存条工作同步，将与内存条有关的一项设成与外频较低的那条内存的一样就可以了。

　　② 板提供的电压不够

　　有的主板在缺省条件下一般只提供一条DDR内存的电压，像华硕的A7A266主板，在缺省条件下只能给内存提供2.5伏的电压，如果安装两条DDR内存，需要的电压就要超过2.5伏才能正常工作。此时可通过阅读主板说明书来进行相应的设置才可以使电脑正常启动。

　　9、主板故障

　　这里我们要用到的一种方法是“替换法”，就是从其它一台运行正常的计算机上取下内存条、CPU、显卡，依次替换有故障机器上的内存、CPU、显卡。换一个件重新启动一次，直到发现问题为止。如果经过以上的步骤你的机器还不能正常启动的话，那么你的机器的主板就有可能有问题了。当然，还不能说主板或其它配件就一定有问题，因为有些劣质机箱的板材薄、再加上在安装主板时拧固定主板的螺丝时用力过猛，导致主板变形，使其它配件接触与主板不良而导致不能正常开机。最后一种方法就是将主板从机箱上取下来，看看是否有明显的变形，是否与机箱的底板有接触而造成短路等，再用“最小系统法”看看能不能正常开机，如果还不行的话，就只能查找出有故障的硬件来更换了。

　　10、其它原因导致系统不能正常开机

　　除了以上可能的原因外，如果机器长时间不进行清扫去尘除灰的话，也会导致各个配件之间与主板接触不良；再有，如果机器长时间不用，每个月也应该最少通电一次，以免主板受潮变形。

　　总之，系统不能正常开机的原因很多，在维修时心要细，不要太盲目，按照上面所说的步骤，一般都可以解决问题。养成良好的使用机器的习惯，经常对机器进行打扫，善待你的爱机，有些故障是完全可以避免的。

http://myhard.yesky.com/91/1774091_3.shtml 

上了很多年的学，过了很多次的暑假，从来都不以为然，总来都觉得就应该是这样，直到做学生的最后一年，直到最后一次做学生的暑假，才意识到原来过暑假是那么奢侈的一件事情。每次暑假，都乖乖的呆在家里享乐，最后一次暑假了却没有了这样的机会。从回到家的那一刻开始算，到离开家的那一刻，总共加起来不到五天时间，这是有史以来在家所度过的最短的一个暑假了。

这些天一直处于忙乱状态，生活也几乎没有了规律，上网也变成了一件奢侈的事情，以致于这么多天都没有写一篇日志。

上海的天气很讨厌，接连下雨n天了，被暴雨洗礼了好几次，以致于很讨厌下雨的日子。

已经进入放假阶段了，有点没有方向感了，又进入了很容易在网上迷失自我的状态了。

思维混乱了……

翻来覆去，不知道为了这么简单的事情折腾了多少次，今天总算是告一个段落了，长舒一口气

今天仍然没有感觉到成就感，总是做不到让自己满意，连自己都不满意的话，别人能满意吗？每个人对自己都有不同的要求，常常听到他人说自己做得如何如何好，而我却从来没有觉得自己有什么事情做的很好很好。不知道是自己对自己的要求高了呢，还是真的做得不好，还是目标选的过高了呢？也许自己的能力只能达到比上不足，比下有余的水平吧？

总是很容易看到自己的不足，总是很难看到自己的长处，总是给自己施加着压力，督促着自己向更好的方向发展。到底什么时候可以做到让自己满意呢……

一向不喜欢在人前讲话的我，站在教师的位置给一帮比自己年长的“学生”讲课，真的是一件很不容易的事情。经过事先的准备，心里虽然有点底，也还是难以抑制住紧张。还好，慢慢的平静了自己的呼吸，坚持到了最后。

但是结果还是有很多不尽如人意的地方，毕竟做教师的机会太少，经验少的可怜。一方面有与内容太多，时间太少，另一方面由于自身本来语速就快，所以语速过快。今天进一步明确了自己最大的缺点，领导说讲课的太平，容易让学生想睡觉，仔细想想，这其实跟两年前毕业时老师的意见基本一致，当时老师说我不像是教师在给学生讲课，像是学生在给老师背诵课文，这两点其实是一致的，也就是一个角色转变的问题。其实我自己一直意识到这个问题的存在，但是始终没有做好角色的转变，也许是需要时间的积累吧，真的想尽快把角色转换过来，把自己放在教师的位置上去。

早就意识到自己走路很快，因为跟别人走在一起总是会不知不觉超过他们；

慢慢的又意识到自己吃饭很快，因为跟别人一起吃饭的时候，总是很快就吃完了；

现在又意识到自己说话很快，相同的时间内总是可以多说好多话；

三快——走路快+吃饭快+说话快，没有一个是需要保留的，通通戒掉

公元2008年5月28日上午参加了日语考试，开卷考试的形式，在书上找答案，可是看着满眼的日语字符，怎么也不认识，怎么也不知道是个什么意思，几百页的书摆在面前，就是不知道哪里去找答案，真的是彻底的“睁眼瞎”的感觉。

向来认为自己的五子棋还是有那么一点点水平，不曾想这小小的自信心也倍受打击了。加班无聊的时候，跟一个同事下了几局，不曾想输得多，赢得少，不禁让我很受打击。打击的同时，也发现了一些自己思维上的问题。思维不够开阔，容易走套路，没有创新性，习惯了一种方法之后，根本不会想到还可以有其他的方法。从小学到大学，接受的教育都是中规中矩的教育，几乎没有任何可以发挥想象力的地方，于是便造成了现在的结果。上完了大学才意识到这个问题，难道要回到小学重新来过吗？肯定不现实，那就只有在不上学了之后再学习创新吧！

2008年5月12日这一天，将永远被人们铭记。地震袭来，灾难在瞬间急速蔓延，无数生命在刹那间消逝。在看到那不断增长的死亡人数统计数字时，在看到那被地震摧毁的满地狼藉的照片时，在看到那些被掩埋在石头、土堆下面的身首异处的尸体照片时，真的感觉揪心的痛楚，无法表达的一种情绪。

面对强大的大自然，人类总是显得那么微不足道，在灾难面前，人总是那么弱不禁风，生命总是那么不堪一击。我们所能做的唯有在大自然肆虐过后，竭尽全力去挽救。

当看到那些惨不忍睹的照片的时候，真的很想为他们做些什么，可是一个人的力量是那么渺小，只能尽自己的微薄之力，奉献自己的一点点爱心，给灾区的人们，也给自己一点点心理上的安慰。

缅怀那些在灾难中不幸身亡的人们！

为那些还有一线希望生还的人们祈祷！

接近两年“一个人生活”的磨练，总以为自己已经可以称作有独立能力了，现在看来事实上还差得远。

一个女孩子，远离家人，独自一人在熟悉而又陌生的城市闯荡，所需要的独立能力太高太高。首先要找到可以立足的工作，要找到一个可以在夜晚让自己容身的住处，要赚到足够衣食住行的支出。每天要早早起床赶公交车，工作要时常加班，不知道几点钟下班以后要乘公车赶回住处。要一个人来来去去，要一个人渡过漫长的黑夜，要一个人寻找生活的乐趣……

而这些，我几乎没有可以做到的。仅仅一次一个人在22点之后还在公车上，已经让我感觉到孤独和无助了。距离真正的“独立”，我还差得太远

开心的日子总是那么短暂，稍纵即逝。

一个星期的“休假”结束了，重整旗鼓，准备再次投入到紧张的生活状态

屈指算来，骑自行车的历史早已超过十年了，学习骑自行车的时候，还是个小毛丫头呢。时光飞逝，不知不觉之间它就成为了历史，而且是很久远的历史了。

今天晚上忽然在校园里看到有位美眉在学习骑自行车，觉得很好玩，也很好笑。都上大学了，还不会骑自行车，有点难以置信。难道是家里爆有钱，从小出门就坐私家车，从来没有机会骑自行车？似乎也很有这个可能，在上海这样的地方，确实很有可能。

无论做什么事情，在没有尽最大努力之前，不要轻易下结论。这是今天的一个体会和收获。从来没有用ACDSee刻录过光盘，今天见识了一下。起初是领导想到用它刻录照片，可是点击了“burn”之后，不能下一步了，下一步按钮不可用。于是将这个难题交给了我，我从不知道ACDSee还可以刻录光盘的零起点开始研究这个问题。在把“help”（英文版软件）浏览了一下之后，还是没有解决问题，我一直十分青睐的百度在这个关键时刻也不起作用了。于是十几分钟之后，我告诉领导没有研究出来。领导说，“就这么一会儿就说没研究出来，网上查呀”。简简单单的一句话，却引起了我对自己毅力的反思，还没有怎么努力想办法，就已经自己把后路堵死了，否定了。于是我继续研究这个问题，后来很幸运的把问题解决了，虽然不明确究竟是什么原因造成的不能用，又是怎么样变为可用的，不过最终结果是顺利的完成了刻录。

最重要的是，意识到不能轻易否定任何事情，不能否定自己。

1、合作学习的概念：
合作学习（cooperative learning）是指促进学生在异质小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。主要通过小组学习达到共同的学习目标，并实现个体及合作伙伴学习效果的最优化。
2、协作学习的概念：
协作学习（cooperative learning）意味着知识不是直接传递给学生的，而是在理解概念和应用技能的过程中，通过学生之间主动的对话、交流而形成的。协作学习是达成小组成员间的意义共享，作为学习基础的知识是由社会建构的。
3、两者的共同点与不同点：
共同点：
1、都是一种小组学习的形式。
2、两种学习方式都有自己小组学习的共同目标。
不同点：
1、小组成员组成的不同。“合作学习”是一个班中水平相近的学生组成；“协作学习”是不同领域和不同水平的学生构成。
2、小组目标不同。协作组的目的是齐心协力、完成共同目标，成员之间互相教学；合作组的目标是建构新知识解决问题。
3、学习任务解决的过程不同。合作学习中存在着协作关系，协作学习是通过合作实现的。
4、评价方面的不同。
合作学习强调组员的平等和互助，共同完成任务；而协作学习的小组成员需要具备异质性特征，成员之间存在正互赖性，即集体的成功依赖于每个成员的贡献，且协作学习强调领域专家的参与和帮助。两者无论从目标到学习组织的策略均十分的相近；合作学习与协作学习在很多实际应用中是相互交融的，并不独立存在；